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RESOURCES...AND....INDICATORS
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plvanderplancke@gmail.com
moyens mobilisés, instruments de mesure pour le Suivi du projet
Access to INDICATORS and IMPACTS
further down this page
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RESOURCES FOR WORK PACKAGE 2 / moyens, ressources pédagogiques et patrimoniales mis au service du module 2
RIGHTS (Local Citizen)
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Support Workshops Themes : Athens, Périclès, Atlantic Revolutions,
Citizenship in sports or NGO (local samples), Basque Folk, Aristote and
Socrate against the « pure » Democracy ; Platon et la
démocratie
26 hours of classes including 4 hours of extraordinary philosophical lessons
26 heures de cours dont 4 heures d'ateliers philosophiques extraordinaires
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asap Romanian, Polish, Bulgarian, Turkish then Czech Resources
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RESOURCES FOR WORK PACKAGE 3 / moyens, ressources pédagogiques et patrimoniales mis au service du module 3
LIMITS (National Citizen)
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Support Workshops Themes: construction of citizenship and democratic
experiences in the 19th century, Aristote and the Athenian model the
duty of Defence, Religion and Nation, Mass media History
34 hours of classes including 4 hours of extraordinary digital lessons
34 heures de cours dont 4 heures extraordinaires (ateliers numériques et initiation à l'image)
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asap Romanian, Polish, Bulgarian, Turkish then Czech Resources
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RESOURCES FOR WORK PACKAGE 4 / moyens, ressources pédagogiques et patrimoniales mis au service du module 4
DUTIES AND RESPONSIBILITIES (Global Citizen)
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Support Workshops Themes : Values and IGO after world war II ; History
of the UNO and the European communities : Fishing and overfishing,
Coastline protection and land use planning, circular economy, soft
mobilities, UNESCO label (local and regional issues)
40/42 hours of classes including 6/8 hours of digital lessons in the framework of the Cvcics class project
40 à 42 heures de cours dont 6 à 8
heures d'ateliers numériques et initiation à l'image réalisés dans le
cadre du projet de classe en EMC
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| asap Romanian, Polish, Bulgarian, Turkish then Czech Resources |
RESOURCES FOR WORK PACKAGE 5 / moyens, ressources pédagogiques et patrimoniales mis au service du module 5
THE VOICE OF PEOPLE (Engaged "eurocitizen")
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The Mooc will be made under the responsibility of the contact persons
college (A14.3) withthe help of most engages teachers and learners
10 double lessons (1.one explanation / exercices and intructions for /
2.remediation). Students may play a big role in the remediation part,
but sometimes earlier in the process
50 heures pour la conception du
cours (travail de coordination de l'IC et des collègues, et
visioconférences) et au moins 3 heures en classe qu'on intégrera dans
la trame des évaluations "normales"
50 hours for course design (coordination work of the IC and colleagues,
and videoconferences) and at least 3 hours in class which will be
integrated into the framework of "normal" evaluations
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| sap Romanian, Polish, Bulgarian, Turkish then Czech Resources |
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LES PRINCIPAUX
CHANGEMENTS ATTENDUS
(dans l'ordre d'émergence probable de ces progrès significatifs)
R1 Une meilleure connaissance théorique de la citoyenneté par les lycéen.nes
R2 Un intérêt accru pour l'engagement citoyen au quotidien et à l'échelle locale.
R3 Un progrès dans la confiance en soi des apprenants.
R4 Des capacités améliorées d'expression, dans la langue nationale.
R5 Une meilleure aptitude à travailler en équipe pour les élèves comme pour les professeurs.
R6 Une dynamique positive pour les établissements (en terme d'images) comme pour les élèves, sur le plan de leur
réussite, notamment.
R7 Une meilleure connaissance théorique de ce qu'est la Loi.
R8 Une meilleure connaissance théorique de ce qu'est l'état-nation
R9 Un intérêt accru pour l'engagement citoyen au plan national
R10 Des capacités améliorées d'expression, en Anglais
R11 Des stéréotypes dépassés et une plus grande curiosité pour la diversité des identités
R12 Une meilleure connaisance théorique de ce que sont l'Union Européenne, ses valeurs
R13 Une meilleure connaisance théorique de ce que sont les "Transitions"
R14 Un intérêt accru pour l'engagement citoyen aux plans transnational et global
R15 Une appréhension du caractère transdiciplinaire de la connaissance nécessaire à l'information du citoyen éclairé
R16 Un plus grand respect de la parole de l'autre et l'acceptation des règles de la cité
R17 Des résultats sensiblement meilleurs dans les diciplines associées au partenariat C's.G
R18 Un progrès du climat scolaire (respect de soi et des autres, des locaux, etc.)
CITIZEN'S GAIN
"Enrichir par la diversité et Inclure dans la Cité"
Enrich through diversity and include in the city
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THE MAIN
IMPACTS
(in order of likely emergence of these significant advances)
R1 Better theoretical knowledge of citizenship by high school students
R2 An accumulated interest in citizen engagement on a daily and local scale.
R3 Progress in learners’ self-confidence.
R4 Improved expression skills, in the national language.
R5 Better ability to work in a team for both students and teachers.
R6 A positive dynamic for establishments (in terms of images) as well as for students, in terms of their success, in particular.
R7 Better theoretical knowledge of what the Law is.
R8 Better theoretical knowledge of what the nation-state is
R9 Accumulated interest in citizen engagement at the national level
R10 Improved expression skills, in English
R11 Outdated stereotypes and greater curiosity about the diversity of identities
R12 Better theoretical knowledge of what the European Union is, its values
R13 A better theoretical knowledge of what “Transitions” are R14 An
accumulated interest in citizen engagement at transnational and global
levels
R15 An understanding of the transdisciplinary nature of the knowledge
necessary to inform the enlightened citizen R16 Greater respect for the
words of others and acceptance of the rules of the city R17 Really
better results in the disciplines associated with the C's.G partnership
R18 Improvement in the school climate (respect for oneself and others, premises, etc.)
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bientôt ici plus d'informations sur les indicateurs et le Contrôle Qualité
soon here: more information on indicators and Quality Control
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