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L'expression "For Green Citizens" désigne dans Notre Bureau Européen NBE+ et dans la propagande de la cité scolaire la collaboration internationale portée itérativement par la section Euro Anglais depuis 2021. Il s'agit, pour le Lycée Ravel, d'implanter régulièrement grâce à ce dispositif des mobilités accréditées dans le cadre de la clef 1 du programme ERASMUS+ et de développer une relation de long terme, durable...
 L'action est conduite localement par Mme Petoin (coordinatrice) et Mme Fabisch (copilote) ; elle emprunte son nom au projet d'eTwinning éponyme (For.Green.Citizen = FGC) initié entre les deux écoles secondaires liées par la collaboration, nom qui restera en usage, quoiqu'il ait par ailleurs été utilisé pour désigner spécifiquement le premier projet de mobilités amorcé entre les partenaires en  2022 (FGC I) et qui désignera de manière plus générale tous les dispositifs de coopération  mise en euvre entre Farsund et Saint-Jean-de-Luz dans le cadre des échanges noués par les deux établissements.

"ForGreen Citizens" remains the name of the cooperative program between Farsund and St Jean de Luz, as FGC is also the title of the eTwinning project linking the two secondary schools. It will stay in use in the progress of the cooperative works as a sort of "trademark", although it was used originally to refer to the first mobility project initiated between the partners (in 2022: ForGreenCitizen I)



FGC III PROJECT / 2024-2025

Dans NBE+ : la coordination du projet et quelques aperçus des productions et mobilités
(plus d'images en cliquant sur le drapeau en haut de page pour accéder au site de médiatisation LegendE+)

FOR.GREEN.CITIZEN III / FREYJA MARI : IMAGINE A SUSTAINABLE FUTURE 

Projet d’échange entre  élèves norvégiens et français :
Accueil de 30 élèves norvégiens en octobre 2024 à Saint Jean de Luz - durée : 5 jours
Visite de 30 élèves de la section euro anglais en avril 2025 à Farsund - durée : 5 jours
Professeurs organisateurs : Mme Petoin (DNL SVT) et Mme Fabisch (SES)

Objectifs :
1 Apprendre entre pairs les enjeux liés au changement climatique à l’échelle
locale et mettre en évidence les similitudes entre les deux pays (pourtant
éloignés) grâce à l’analyse de cas concrets locaux (prendre conscience
des caractéristiques communes de leur quotidien d’écocitoyen vivant
dans une ville située sur la côte océanique)
2 Imaginer entre pairs des pratiques futuristes et/ou transposables de
préservation de la biodiversité, de réduction du réchauffement climatique et
de mise en oeuvre de la démocratie
3 Améliorer sa communication en anglais avec des non natifs
4 Présenter les particularités de son pays, de sa ville, de son lycée - découvrir celles de l’autre pays
5 Développer ses compétences numériques à travers la production de supports numériques de travail et de communication : utilisation de la plateforme eTwinning, réalisation de diaporamas et de podcasts
6 Appréhender les similitudes et les différences dans les systèmes politiques et culturels des deux pays (différents échelons de décision politique, participation citoyenne)

ODD visés par le projet : 11 - 12 - 13 - 15



Modalités pratiques
Transports : Avion et bus
Co-financement : Erasmus +
Actions pour récolter des fonds et réduire voire supprimer la participation financière à la charge des familles
 Hébergement : En familles d’accueil et en hébergement de tourisme
Activités sur place : Découverte du lycée norvégien avec immersion dans des cours ; Ateliers en groupes de travail mixte pour s’informer sur les enjeux et les solutions face au changement climatique à partir de cas locaux et imaginer un futur durable ;
Etude de cas : Visite du centre d’observation et de préservation des oiseaux, apport de connaissances sur les techniques de suivi des espèces et de partage international de données, sur la zone humide et l’intérêt de la préserver pour faire face au changement climatique

Productions :
1 Réalisation de podcasts « Imagine a sustainable future »
2 Réalisation de quizz pour mettre en évidence les points communs et différences entre les deux partenaires : enjeux politiques, culturels et durables

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FGC II PROJECT / 2023-2024


Dans NBE+ : la coordination du projet et quelques aperçus des productions et mobilités
(plus d'images en cliquant sur le drapeau en haut de page pour accéder au site de médiatisation LegendE+)

FOR.GREEN.CITIZEN II / GREEN ACROSS BORDERS
Local case studies of ecocitizenship



^^ rudiments du Norvégien enseignés aux élèves français ^^
presentations by Farsund team (Mobitity to France, October 2023)

vv training session with our great Pilota champion vv

 

VOIR PLUS BAS :  FGC I (2022-2023) * FORMER PROJECTS' MEMORIES: BELOW

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download from here:  the abstract of the pedagogic project (pdf)

Short description :
Meeting between Norwegian and French students to extend our cross-border work on Sustainable Development Goals. Local case studies of ecocitizenship.



FGC II / SCHEDULE TIMETABLE:




Goals :
The aim is to compare democracy, inclusion and sustainability.
- Students will observe the inclusion of people with disabilities in Norwegian high school
- Students will discover cases of local governance system
- Students will improve their English level (the only way to communicate together)
- Students will develop their digital skills
- Students will present particularities of their school, their country and their city, and discover
those of the other country, to compare their practices about living sustainably (to reduce global
warming / preserve biodiversity / promote democracy).
- Students will participate in an Etwinning project (preparing the trip, the meeting in each country,
the comparison of green practices of the two European cities)
Students :
30 French students 16-17 years old
30 Norwegians students 16-17 years old
Evaluation of the project
A survey to ask students and teachers
● if they feel they have improved their english language
● if they feel they have discovered Norwegian or French culture
● what they liked and what they liked less
A complete final digital production (digital book or poster or video)



FOR.GREEN.CITIZEN I

FGC PROJECT IMPLEMENTED IN 2022-2023
Une préfiguration du site de coordination des échanges franco-norvégiens devant se mettre en place courant 2023 avait été publiée sur cette page en février 2022, en même temps que le lycée Ravel proposait un eTwinning à ses partenaires et déposait sa candidature à une série de mobilités destinées à soutenir la coopération, agissant en tant qu'organisme accrédité et conformément à la politique du Lycée formulée dans son Plan Erasmus+ (approuvé par le CA et annexé au dossier de l'accréditation). Cette démarche avait été initiée avant même le lancement officiel du projet FGC I (partenariat 2021-1-FR01-KA120-SCH-000046656 précédé dès juin 2021, d'une première visite de nos amis Scandinaves en France) dont le programme est présenté ci-dessous et les résultats sont publiés dans le site dédié à la médiatisation des projets européeens du Lycée Ravel LegendE+ (cliquez sur le drapeau en haut de page pour un accès direct).

A prefiguration of the coordination site for Franco-Norwegian exchanges to be set up in 2023 was published on this page in February 2022, at the same time as the Lycée Ravel proposed eTwinning to its partners and applied for a series of mobilities intended to support cooperation, acting as an accredited organization and in accordance with the Lycée's policy as formulated in its Erasmus+ Plan (approved by the Board of Governors and annexed to the accreditation file). This process was initiated even before the official launch of the FGC I project (partnership 2021-1-FR01-KA120-SCH-000046656 preceded in June 2021 by a first visit of our Scandinavian friends in France). The program is presented below and the results are published on the website dedicated to the media coverage of the Lycée Ravel LegendE+ projects (click on the flag at the top of the page for direct access).

FGC I / SCHEDULE TIMETABLE:

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Living sustainably on the ocean coast in Norway and France

download from here:  the abstract of the pedagogic project (pdf)

Short description :
Meeting between Norwegian and French students to exchange sustainable development practices
at school and in the city.
Discovery of the particularities of each country in the implementation of democracy as well as in
the search for solutions to preserve biodiversity and reduce global warming.

Goals :
The aim is to compare the situation of each city, close to the sea, and their practices to preserve
biodiversity, to reduce the global warming and to live the democracy.
- Students will improve their English level
- Students will present particularities of their country and their city, and discover those of the other
country
- They will consider the common features between their way of life as living on the ocean cost and
living sustainably to reduce global warming / preserve biodiversity / promote democracy.
At the same time, they will share and compare their practices about these topics.

Students :
30 French students 16-17 years old
20 Norwegians students 17-18 years old

Evaluation of the project
A survey to ask students and teachers
● if they feel they have improve their english language
● if they feel they have discovered Norwegian or French culture
● what they liked and what they liked lesshort description :
Meeting between Norwegian and French students to exchange sustainable development practices
at school and in the city.
Discovery of the particularities of each country in the implementation of democracy as well as in
the search for solutions to preserve biodiversity and reduce global warming.

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A PREPATORY VISIT WAS IMPLEMENTED IN NORWAY IN NOVEMBER 2022
click on the pics to see the report online made (in French)  in NBE+ by French representatives

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NBE+ est le site de coordination de l'action européenne et internationale du Lycée Ravel
Webmestre: Vanderplancke (ERAEI) -  published from 2022 / updated in december, 2023

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