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Notre Bureau Européen et international
  
  
MINI G7 DU LYCEE RAVEL
DU 15 MAI AU 15 JUIN 2019
par la classe de Première L-ES2 d'Histoire-Géographie (M. Vanderplancke)

avec le renfort de quelques élèves de Première S/OIB et du Colegiul economic "Iulian Pop"

Voir aussi : qu'est-ce que le G7 ? (un sujet de Bacalauréat)


LES ELEVES PARTICIPANTS :  
BLOUET / DECLERCQ / DEMAN / ELIZALDE-ARTOLA / EMMANUEL / ETEVE / FARGALLO / GARCIA / GARDON / GRIMOIRE / GUILLET / KRITIKOS-ARAMBURU / LAHON / LAPASSOUSE / LEON-BOHORQUEZ / MBANG NANG / OCHIN / PAIVA-FERNANDES / RAY / ROSINA-FERNANDEZ / SEYRAC M. / SEYRAC N. / 

and Erasmus+ Guest Stars involved in "Biodiversity Talks" made during the C3 transnational exchange:
MUREŞAN / TURBUŢAN / VANEA from Colegiul Economic "Iulian Pop" (Cluj-Napoca, Romania) with CAMPO / JIMENEZ / MANTECA (Première OIB)

DEUX MINI SOMMETS ONT ETE ORGANISES. Le premier sur la protection de la biodiversité, à Dobrich (Bulgarie) préparé dans le cadre de la réflexion organisée autour du partenariat E+A (Noah). L'autre sur la lutte contre les inégalités scolaires entre filles et garçons, au Lycée Ravel le 4 juin, préparé par une présentation lancée en classe le 20 mai et ponctué par un bilan définitif le 6 juin.
                                                 
DES PROPOSITIONS POUR PROTEGER LA BIODIVERSITE ET REDUIRE LES INEGALITES SCOLAIRES
THE RAVEL MINI G7 FILM

DOBRICH
TALKS
on BIODIVERSITY


Un premier mini-sommet a été organisé en Bulgarie dans le cadre d'un voyage d'étude Erasmus+ / l'échange de court-terme E+A (Noah) C3

Thanks a lot to pupils from Cluj-Napoca and the teachers Mrs Prof Monica Giurgiuman and Prof Ramona Zetea for the help given to our roleplay!

L'équipe française a alors reçu l'aide de l'équipe roumaine pour mettre en forme sept propositions
et chacune des résolutions a fait l'objet d'un jeu, les élèves interprétant les représentants des sept nations membres du G7 ou les ministres de certains d'autres états conviés par elles dans le cadre des négociaitons simulées.

Le modèle de cette simulation était le mini G7 sur la biodiversité organisé par la présidence française du G7 2019, à Metz, le 6 mai dernier. Un sujet qui n'était pas sans rapport avec les objectifs du projet E+A (Noah).


The model of this sim
ulation was the mini G7 on biodiversity organized in Metz on May, 6th. This topic ws connected to our Erasmus+ project's goals. Miniclips were done by the students from Cluj-Napoca (Romania) and France (see the video sample above) in order to be added to other results....
Two meetings have been simulated by French students. The first one was about the Biodiversity, located in Dobrich (Bulgaria) and prepared as part of the reflection carried out by partners of the the E + A (Noah) project. The other was focused on inequalities at school between girls and boys...

Deux des miniclips tournées pendant les simulations de négociations.
Les résolutions rédigées à l'occasion des deux mini G7 sont
disponibles plus loin

CLIQUEZ SUR LES IMAGES POUR LIRE LES VIDEOS

^^ in Dobrich ^^ OR \/ in France \/




LA LUTTE CONTRE LES INEGALITES DANS L'EDUCATION

(LES INEGALITES SCOLAIRES
ENTRE GARÇONS ET FILLES)

Ce thème a été finalement retenu pour le concours lancé par le Ministère de l'Education Nationale, auquel la DAREIC nous a invités à participer.

FIGHTING INEQUALITIES / IMPROVE GENDER EQUALITY AT SCHOOL

ST JEAN DE LUZ 
SUMMIT





LE TEXTE
DE LA DECLARATION
DE CHARLEVOIX
(G7, 2018)



Les débats du 6 juin
Selfie of  the "Japanese team"
the 6th of june


A la base de la réflexion conduite par les lycéen(ne)s de Première ES2-L se trouvaient les objectifs généraux déjà formulés lors du précédent G7, sous présidence canadienne, en 2018.
Le parti des élèves Français a consisté - essentiellement - à tenter de transcrire concrétement les trois derniers points de la déclaration de Charlevoix...
Ils ont souhaité promouvoir une égalité des genres en droit et en pratique et défendu le principe d'une nécessaire neutralité bienveillante de l'institution scolaire quant au genre des élèves ; ils n'ont pas voulu se préoccuper seulement de la réparation des iniquités subies par les filles et jeunes femmes ni limiter leurs propositions à certaines zones géographiques.

 Des ateliers et une restitution filmée

Sept grandes entrées ont été définies pour proposer des actions à mettre en oeuvre par la communauté internationale

Students have found ideas and had to formulate some proposals. They pretended to act as G7 members representatives
 \/ click to read the results \/


Movie making:
LES PROPOSITIONS ACTEES

S'agissant de protéger la Biodiversité
1. La création d'une "Agence Bleue" (Blue Agency) dépendant  de l'ONU....
2. La modification des statuts et des objectifs  de la FAO...
3. L'extension des compétences du TPI ou la création....
4. L'introduction dans le Droit la notion nouvelle de presonnalité juridique du vivant...
5. La fondation d'une police universelle des biotiopes...
6. le classement imposé par chaque état d'une partie de son territoire...
7. La création de quelques grandes réserves de la Biosphère transnationales ...
S'agissant de combattre les inégalités hommes/femmes en milieu scolaire
On s'est inscrit dans la logique des trois dernières propositions formulées par le G7 au Canada en 2018 dans la déclaration rédigée en faveur d'une éducation de qualité pour les filles dans les pays en développement. Pour garantir un accès des filles (et des garçons) à une éducation de qualité passant par une scolarisation d'au moins douze ans (reprise de la proposition n°7 entendue dans un sens positif : en aucun cas un état en situation d'assurer une scolarisation plus longue ne pourra se prévaloir de cet objectif minimal pour réduire le temps de scolarisation des jeunes en général et des filles en particulier) on a présenté sept actions s'inscrivant soit dans le domaine de l'innovation éducative (sixième axe de la déclaration de Charlevoix) soit dans le cadre d'une lutte effective contre les discriminations ("élimination des obstacles à l"Egalité" mise en avant par le huitième et dernier paragraphe du même texte de référence)
1.Innovation : on propose l'instauration d'une journée dédiée aux activités collectives...
2. Innovation : on  propose une série de mesures permettant de valoriser la compétence des femmes dans les enseignements pour...
3. Innovation : on  préconise la mise en place concertée d'un programme d'éducation sexuelle afin...
4. Innovation : on souhaite un plan international de formation des enseignants et proposent une série de mesures destinées à favoriser une mixité plus bienveillante dans les établissements scolaires...
5. Elimination des obstacles : on  propose d'inciter les états à légiférer en matière de lutte contre le sexisme...
6. Elimination des obstacles : on propose d'inciter les autorités de régulation sportives à réformer les barèmes....
7. Elimination des obstacles : on  propose une série de mesures concernant  la prévention des comportements discriminants...
  DOWNLOAD from here MORE DETAILS 
Concours G7 et EGALITE DANS L'EDUCATION
Téléchargez les résultats ^^ (propositions écrites) ^^ en cliquant sur la vignette
ci-dessus



THE RAVEL MINI G7 FILM
 
is  published here (from the 15th of June) 

RAVEL EN MODE G7
Le document d'illustration video (sept minutes pour deux fois sept propositions) obtenu d'après les miniclips tournés par les lycéen(ne)s : les dits clips sont des
"rushes" dont on a des exemples plus haut sur cette  page d'éléments ayant été repris dans le montage final ; d'autres clips sont visibles sur le portail NOAH.
"Ravel en mode G7" est un film réalisé par P-L Vanderplancke dans le cadre de la participation du Lycée Maurice Ravel au concours lancé par le Ministère
de l'Education Nationale
français pour simuler des négociations en format G7 et proposer des moyens de favoriser l'Egalité Hommes-Femmes dans l'éducation.
Il est le résultat du travail de la classe d'Histoire-Géographie de Première L-ES2 et a concerné aussi, ponctuellement, quelques élèves de Première S et du lycée économique "Iulian Pop"
(notre partenaire Roumain) qui ont accepté de simuler un mini G7 sur la Biodiversité en marge de l'échange de court-terme de mai 2019 en Bulgarie.





C3 Results

in our transnational spot:

voir  notre spot transnational et la rubrique "Outputs"

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