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Contrôle qualité et suivi

OUTPUTS - Productions  locales
CP3
FOLLOW UP from April to July, 2022

eVe +
energyplus QUINTESSENCE erasmus+


Le cinquième élément : connaître les  Forces de la Nature
et produire une énergie durable (2020-2022)

back torevenir à la page précédente C2 report page




Contrôle Qualité : deuxième période de suivi CP3 /  SECOND PEDAGOGIC PHASE

CP3
FOLLOW UP from April to July 2022
RETOUR A CP12 - COME BACK TO THE
revenir à la page précédente CHECK POINT IMPLEMENTED IN APRIL, 2022

Une seule mobilité implantés (C2) ; R2 différée et relocalisée (en Turquie et non en Roumanie)






 


I - THE C2 SHORT-TERM EXCHANGE: Heart and Fire (Retours de flamme)

Main OUTPUTS: making of a special logo for C2 exchange and an individual coat of arms by each participant, exploration of local heritage and stimulation of creativity. The relevance of the activities (both workshops or classrooms inclusion and school outings) seems correct but all the productions are not finished and students of the targeted group staying at home were not included in the workshops nor able to debate in order to fix the narrative(s) to be used the final production. A remote meeting is planned in October (during the ERASMUS MOB implemented in Lycée Ravel).



II - AVANCEMENT AND MEASURE OF THE PARTNERSHIP'S IMPACTS

Pour l'essentiel, l'impact du partenariat européen eVe+ est mesuré d'après le ressenti des participants pendant la rencontre C2 puis d'après les observations des porteurs de projet réunis à Cesme (R2)

C2 Issues reminder:



The second pedagogic phase is almost completed ; learners will have in the next period to study energies of today and future times.


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un lien vers : l'échange de court-terme n°2 / Retours de flamme
click to: C2 (Heart and Fire)




2022-2023 SECOND PHASE
School Year 1

ENERGY AND INDUSTRIALIZATION


 


ADVANCEMENT AND MEASURE OF IMPACTS:
 CHECK POINT AFTER THE FIRST SHORT-TERM EXCHANGE

CP3
FOLLOW UP from April to July, 2022


CONTRÔLE QUALITÉ
SUIVI DE LA DECONDE PHASE, DU PRINTEMPS A L'ÉTÉ 2022

- Vérification de la congruence des activités de l'échange C1
LEUR INSCRIPTION DANS LE RÉFÉRENTIEL DU PROJET
- vérification des effets escomptés
LEUR PERCEPTION PAR LES APPRENANTS  ET ENSEIGNANTS
     

 1 - C2  ACTIVITIES COMPARED TO THE PARTNERSHIP'S LEARNING OBJECTIVES
reminder  : L.o. depositery can be downloaded from the DESIGN AND PLANNING part

BUTS (Objectifs généraux)
Aims (general objectives)
OBJECTIFS INTERMEDIAIRES
INTERMEDIATE OBJECTIVES
OBJECTIFS OPERATIONNELS
OPERATIVE GOALS
1. MOTIVER ET DONNER DU SENS

I - first aim (general objective)
MOTIVATE AND GIVE MEANING
















résultats attendus et évaluation :
expected results # 2 and # 3

Développer les compétences transversales pour valoriser les élèves, et les motiver PRIORITE N°3
Develop transversal skills to enhance the students, and then motivate them 3rd PRIORITY


Donner une finalité pratique plus intelligible aux savoirs enseignés
Give a more intelligible practical purpose to learning contents



Ouvrir l'école sur l'environnement local et international pour permettre les échanges et la diffusion de bonnes pratiques PRIORITE N°2

Open the school both to local and international environment to stimulate the exchanges and the dissemination of good practices 2nd PRIORITY

1.1 Promouvoir une appréhension autonome des savoirs, dans un cadre transdisciplinaire, et le travail d'équipe entre élèves, entre enseignants et membres adultes de la communauté
I.1 Promote an autonomous understanding of knowledge in a transdisciplinary framework, and help to implement more teamworks between pupils, as between teachers and adult members of the community
C2.2 (W1), C2.7 et C2.8, C2.16 et C2.17, C2.21 et C2.22






1.2 Introduire une dimension internationale en faisant coopérer quatre écoles européennes pour produire des dessins et écrire ensemble des romans graphiques (pour mieux adapter les enseignements aux besoins des lycéens et valoriser leurs savoir-faire)
I.2 Introduce an international dimension by making four European schools cooperate to produce drawings and write graphic novels together (to better adapt the lessons to the needs of high school students and enhance their skills)
C2.1,  C2.3 (W1), C2.11 (W4) et C1.16, C2.18 et C2.19 (W9) puis C2.20 (W10)


1.3 Améliorer l'intégration numérique et accueillir des intervenants extérieurs, expérimenter de nouvelles solutions pédagogiques (innover)
I.3 Improve digital integration and welcome outside speakers, experiment with new educational solutions (innovate)
C2.4 (W1)








Les compétences collaboratives entre pairs sont renforcées et la maîtrise des TSI est meilleure (résultats attendus n°2 et n°3)
Peer-to-peer collaborative skills are reinforced and mastery of ICT is better
2. CONSTRUIRE UN PROJET CULTUREL ET SCIENTIFIQUE

II - second aim (general objective)
TO BUILD A CULTURAL AND SCIENTIFIC PROJECT






résultats attendus et évaluation :
expected results # 1 and # 4

Lutter contre le décrochage scolaire et donner une dimension civique au travers d'une réflexion prospective sur les enjeux environnementaux et climatiques PRIORITE N°1

Fight against dropping out of school and give a civic dimension through forward thinking on environmental and climate issues 1st PRIORITY


Inciter à une démarche de projet plus consciente de la part des élèves et visant leur plein épanouissement personnel
Encourage a more conscious project approach on the part of the students and aimed at their full personal development
Favoriser par là, également, l'employabilité future des apprenants et/ou leur parcours dans le Supérieur
Promote the future employability of learners and / or their University course

2.1 Faire coopérer élèves et professeurs pour étudier ensemble les Forces de la Nature et la question des ressources énergétiques mobilisées par nos sociétés
II.1 Make students and teachers cooperate to study together the Forces of Nature and the question of energy resources mobilized by our societies
C2.6, C2.9, C2.12 (W5) et C2.14 (W7)

2.2 Produire dans un cadre transnational et /ou partager des images, cartes, graphiques, etc. de vulgarisation et de fiction
II.2 Produce in a transnational framework and / or share images, maps, graphics, etc.
C2.5 (W2), C2.10 (W3) C2.13 (W6) et C2.15 (W8)

2.3 Délivrer des certifications européennes attestant l'expertise acquise par les apprenants
II.3 Issue European certifications attesting to the expertise acquired by the learners
C2.23
L'orientation est éclairée et doit devenir plus positive ; une dynamique de projet être impulsée qui valorisera les talents non scolaires des élèves : par exemple leurs capacités sur le plan artistique ou relationnel, et renforcera l'attractivité du Lycée (résultats attendus n°1 et n°4)
The orientation is enlightened and does become more positive; a project dynamic is promoted that value students' non-school talents (for example, their artistic or relational skills) and strengthen the attractiveness of the Hich School
Study travels CP3 : 7412,44
[total funds 12 068]



61% dépensés pour un seul des deux voyages d'étude prévus ; le surcoût généré par le recours à un transporteur privé pour gagner l'aéroport de départ, alors qu'on prévoyait d'utiliser un véhicule du lycée, est l'un des facteurs d'explication
Transnational meetings CP3: 4713,61
[total funds 6840]


plus de la moitié du budget alloué aux séminaires sans élèves a été dépensée après implantation des réunions R1 (et R01) et constatée dès CP12 ; même si les meetings suivants seront probablement moins chers (modulation du nombre de participants et distances plus courtes) une mobilisation des fonds de gestion paraît inéluctable pour atteindre nos objectifs dans ce domaine

Management CP3 :8496,75
[total funds 12 000]


 71 % du budget a été consommé



AUTRES POINTS FINANCIERS

précédent
CP12
et
suivant
CP4
données indicatives concernant la gestion de sa seule part de subventions européennes par le Lycée Maurice Ravel


Study travels
(training learning activities in short-term exchanges) 0  [total funds 12068)

seule une mobilité entrante en faveur des élèves a été organisée, mais un échange en Roumanie est prévu fin mai

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