BUTS (Objectifs généraux)
Aims (general objectives) |
OBJECTIFS INTERMEDIAIRES
INTERMEDIATE OBJECTIVES |
OBJECTIFS OPERATIONNELS
OPERATIVE GOALS |
1. MOTIVER ET DONNER DU SENS
I - first aim (general objective)
MOTIVATE AND GIVE MEANING
résultats attendus et évaluation :
expected results # 2 and # 3
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Développer les compétences transversales
pour valoriser les élèves, et les motiver PRIORITE N°3
Develop transversal skills to enhance the students,
and then motivate them 3rd PRIORITY
Donner une finalité pratique plus intelligible aux savoirs
enseignés
Give a more intelligible practical purpose to
learning contents
Ouvrir l'école sur l'environnement local et international
pour permettre les échanges et la diffusion de
bonnes pratiques PRIORITE N°2
Open the school both to local and international
environment to stimulate the exchanges and the
dissemination of good practices 2nd PRIORITY
C3.19 remue-méninges entre porteurs de projet
BRAIN STORMING FOR TEACHERS
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1.1 Promouvoir une appréhension autonome des savoirs, dans un cadre transdisciplinaire, et le travail
d'équipe entre élèves, entre enseignants et membres adultes de la communauté
I.1 Promote an autonomous
understanding of knowledge in a
transdisciplinary framework, and help
to implement more teamworks
between pupils, as between teachers
and adult members of the community
C3.6 ; C3.8, C3.9 et C3.11, C3.13 ; C3.21; C.15 et C3.16 (W2)
1.2 Introduire une dimension internationale en faisant coopérer quatre écoles européennes pour
produire des dessins et écrire ensemble des romans graphiques (pour mieux adapter les
enseignements aux besoins des lycéens et valoriser leurs savoir-faire)
I.2 Introduce an international
dimension by making four European
schools cooperate to produce
drawings and write graphic novels
together (to better adapt the lessons to
the needs of high school students and
enhance their skills)
C3.1, C3.2 et C3.3 ; C3.4 (W1) et C3.5
1.3 Améliorer l'intégration numérique et accueillir des intervenants extérieurs, expérimenter de
nouvelles solutions pédagogiques (innover)
I.3 Improve digital integration and
welcome outside speakers, experiment
with new educational solutions
(innovate)
C3.18 (W4)
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Les compétences
collaboratives entre pairs sont renforcées et la maîtrise des TSI est
meilleure (résultats attendus n°2 et n°3)
Peer-to-peer
collaborative skills are
reinforced and mastery of
ICT is better |
2. CONSTRUIRE UN PROJET CULTUREL ET SCIENTIFIQUE
II - second aim (general objective)
TO BUILD A CULTURAL AND SCIENTIFIC PROJECT
eVe+ est un partenariat de coopération bénéficiant de fonds européens dans le cadre du Programme ERASMUS+
La
responabilité de la commission européenne n'est pas, pour autant,
engagée par les publications des écoles membres du projet, sur ce site
comme ailleurs
eVe+ is a cooperation partnership benefiting from European funds under the ERASMUS+ Program
The responsibility of the
European Commission is not engaged by the publications of the member
schools, on this site as elsewhere.
résultats attendus et évaluation :
expected results # 1 and # 4
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Lutter contre le décrochage scolaire et donner une
dimension civique au travers d'une réflexion prospective
sur les enjeux environnementaux et climatiques
PRIORITE N°1
Fight against dropping out of school and give a
civic dimension through forward thinking on
environmental and climate issues 1st PRIORITY
Inciter à une démarche de projet plus consciente de la part
des élèves et visant leur plein épanouissement personnel
Encourage a more conscious project approach on
the part of the students and aimed at their full
personal development
Favoriser par là, également, l'employabilité future des
apprenants et/ou leur parcours dans le Supérieur
Promote the future employability of learners and /
or their University cours
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2.1 Faire coopérer élèves et professeurs pour étudier ensemble les Forces de la Nature et la question
des ressources énergétiques mobilisées par nos sociétés
II.1 Make students and teachers
cooperate to study together the Forces
of Nature and the question of energy
resources mobilized by our societies
C3.7 et C3.10 ; C3.12, C3.14
2.2 Produire dans un cadre transnational et /ou partager des images, cartes, graphiques, etc. de
vulgarisation et de fiction
II.2 Produce in a transnational
framework and / or share images,
maps, graphics, etc.
C3.17 (W3), C3.20 (W5)
2.3 Délivrer des certifications européennes attestant l'expertise acquise par les apprenants
II.3 Issue European certifications
attesting to the expertise acquired by
the learners
C3.20 (W6)
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L'orientation
est éclairée et doit devenir plus positive ; une dynamique de
projet être impulsée qui valorisera les talents non scolaires des élèves : par exemple leurs capacités sur le plan
artistique ou relationnel, et renforcera l'attractivité du Lycée
(résultats attendus n°1 et n°4)
The orientation is
enlightened and does become
more positive; a project
dynamic is promoted that
value students' non-school
talents (for example, their
artistic or relational skills)
and strengthen the
attractiveness of the Hich
School |
EVALUATION OF C2 AND C3 RESULTS AND eVe+ IMPACTS
reminder: C issues are listed in the STUDY TRAVELS part
Clôture du projet et inauguration de la Webradio QUINTESSENCE le
17 mai : organisation d'une semaine européeenne ERASMUS IV du 9 au 17 /
ateliers en ligne et lancement du concours de romans graphiques
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Management CP5 :10006,3
[total funds 12 000]
100%
de la somme allouée est dépensée ; 84 % du budget ont été
affectés à la gestion et 16 % transférés au profit des mobilités (1204,65+ 789,05)
1993,7 manquant pour financer R et C
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Transnational meetings CP4 : 8044,65 [total funds 6840]
117 % du budget ont été utilisés après la réalisation de
toutes les mobilités sortantes prévues
ce qui signifie 1204,65 € transférés
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Study Travels CP5 : 12789,05
[total funds 12 068]
106 % du budget alloué aux voyages (les échanges d'élèves) ont été dépensés
12 789,05 € ont été utilisés
(C2 7412,44 € et C3 5376,61 €)
ce qui signifie : 789 € de plus que prévu
|
1993,7 transférés au profit des mobilités
POINT FINANCIER PRÉCÉDENT : QC4
données indicatives concernant la gestion de sa seule part de subventions européennes par le Lycée Maurice Ravel
BUDGET GLOBAL / overview of final situation, available clicking below:
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Dissemination
in
the public  website QUINTESSENCE
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SOME REMOTE WORKSHOPS WERE DONE IN THE FRAMEWORK OF THE
"ERASMUS MOB IV "EVENT
and a final presentation was implemented online on the 17th of may
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^ click ^ on
the Sun to see the PUBLIC DISSEMINATION
(mobile friendly) QUINTESSENCE website
v click v on the European Flag to go back to NBE+ (Lycée
Ravel site):
 |
v click v to see the Blog:
|
C3 report
page
